2018年职业教育改革

  2018年2月22日，一份名为“力求完美的职业教育途径”（ la voie professionnelle scolaire - viser l'excellence）改革报告上交到法国国家教育部长布朗盖（Jean-Michel Blanquer）手中，此报告由法国Hauts-de-Seine 第五区议会议员Céline Calvez 和米其林三星主厨Régis Marcon操刀设计。

  报告分为法国职业教育现状，此次改革主要目标以及二人对改革细则部分的建议三部分。报告中指出，职业教育的参与者不仅是学生，还包括家长，公司领导人，职业培训中心（CFA，centre de formation d'apprentis），职业教育园区，相关协会等社会各方面的参与者，所以此次改革将争取调动社会各方面人员以完善职业教育体制。

  报告的第一部分通过数据简单地介绍了法国职业教育发展的大致现状：

  第一，学生方面：现在法国有1/3 的高中生（约为70万）选择了职业教育，其中80%的学生选择了在公立学校接受该教育；就学生开销而言，职业高中学生每年平均花费12410欧，而普通高中和技术高中学生开销相对较少，平均花费为11040欧。

  第二，文凭方面，每年3/10的高中毕业生选择参加职业高中毕业会考（bac pro），其中约有2/3的学生选择服务业的行政管理（gestion-administration）、商业贸易(commerce)以及个人看护与陪伴（accompagnement, soins et services à la perrsonne）这三个专业。2016年高中毕业会考的数据显示，职业高考的通过率为82.5%，而普通高考为91.5%。对比选择职业教育的高中生人数，可以看出，大约有1/5的学生没有参加职业高考，他们中有人选择了两年制的职业能力证书(CAP，certificat d'aptitude professionnelle)，也有小部分中途终止了学业。

  第三，就业情况，58%拥有职业能力证书（CAP）的学生和51%通过职业高中会考的学生在拿到文凭7个月后处于失业状态。对于选择继续教育的学生，其中有1/3顺利进入他们所期待的专业。

  报告的第二部分，阐述了此项改革的三个主要目标：

目标一：找回职业教育的吸引力。报告中指出，为了吸引更多学生选择职业教育这条路，并最终获得成功，可以通过以下途径：

1.      鉴于当今就业市场的残酷性，学生和家长在选择专业时往往会以找到工作为第一目标，这会使他们错过一些背后有隐藏职业的专业，比如说锅炉专业（chaudronnier），这一专业后面隐藏的职业有航空航天领域的工程师，可是大家往往只会把它和锅炉工联系起来，这就要求有关部门更好地向学生和家长介绍专业内容。同时也建议国家出台相关政策，以允许学生在专业选择上的“容错性”，提供修改专业的可能性，不用一条道走到黑。

2.      鼓励老师进行教学改革，报告指出，这是吸引学生选择职业教育的根本之处。

3.      鼓励专业人员接受年轻人参观并参与到他们的工作环境中。

4.      建立陪伴机制，主要是针对困难学生，同时也能够扩大职业教育师资力量。

        目标二：提高教学效率

1.      重新建立学徒制，这涉及到今年法国教育系统三大改革的另一项改革“学徒制改革”，职业教育最大的特点是不仅有教育，和“职业”也联系紧密，也就是说它是以就业为基本目的进行的教育，而学徒制的特点则是，教育并不局限在学校，也在相关工作场所进行。所以在学徒制中，正确处理好老师，学生，以及公司的“师父”之间的关系相当重要，同时也要找到适合每个学生，每个专业的不同“学习-工作”节奏。

2.      ”授人以渔“，这里的”渔“是指创业之道，长期以来，职业教育被误认为”末等教育“，但是职业教育中很重要的一个概念是激发学生创造性，使他们能将所学知识进行改革并融会贯通，为建立自己的事业做准备。

3.      完善考核机制，这一点是为了强化职业教育的另一目标：继续教育。为了使职业教育的学生也能够接受高等教育，报告指出需要评估培训的效率。

        目标三：给学生更多的选择

1.      给每个人不同教育方向的选择机会: 不同教育机构之间网络体系的建成能够提供给学生不同教育方向的可能性，不管是全日制学习还是半工半读，初始教育还是继续教育，都要能让学生顺利地选择适合自己的教育方向及模式。

2.      跨区域文化交流，通过国外的学习经验，丰富学生的文化层面。

3.      计算机和人工智能的发展是大势所趋，职业教育在新兴领域具备人才培养的优势，可以给学生最新，最全面的选择。